كتب عيد ابو الحسن حسين
تشهد منظومة التعليم في الصفين الأول والثاني الابتدائي اهتمامًا متزايدًا بتطوير أساليب التقييم، بما يتناسب مع طبيعة المرحلة العمرية للتلاميذ، ويضمن قياس مستوى التحصيل والمهارات الأساسية بصورة أكثر دقة ومرونة.
وتأتي التقييمات في هذه المرحلة بهدف متابعة مستوى التلميذ في القراءة والكتابة والمهارات الأساسية للمواد الدراسية، مع الاعتماد على أكثر من وسيلة لقياس قدراته، بدلًا من التركيز على الاختبارات التحريرية وحدها. وقد أكدت المديريات التعليمية خلال عام 2026 استمرار التقييمات المبدئية والنهائية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي وفق الضوابط المنظمة.
وتشير الضوابط المعلنة إلى أن التقييم لا يقتصر على امتحان تقليدي، وإنما يشمل أنشطة ومهامًا متنوعة، إلى جانب التقييمات الشفهية والمهارية، بما يساعد المعلمين على التعرف إلى نقاط القوة والجوانب التي تحتاج
إرسال تعليق